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发表于 2021-2-25 22:03:34 | 查看: 7| 回复: 0
  本报讯文水县城镇中学以深化课堂教学改革、细化教育教学管理为主要途径,创新教育方法,努力提高义务教育水平,取得了喜人的成绩。今年,该校被重点高中录取人数364人,进入重点高中重点班70人(占重点班人数一半以上),成行同学以635分的总成绩位居吕梁市中考榜榜首,张晓婷、王谦同学的国画获省一等奖;文翔宇同学获“中华魂”读书演讲活动国家二等奖;刘书伶同学获“宋庆龄奖学金”,为这所中学赢得了骄人的荣誉。
  “提高教学质量,教案、教法是关键”,这是该校校长张俊锐的常言,也是该校领导班子的共识。去年以来,该校以“提高教学质量、对教师抓教案、对学生抓学法,深化课堂教学改革,提高课堂教学效益,确保教育教学成绩提高”为根本,认真开展教学,起到了很好的教学效果。
  该校进一步完善了集体教研制度,提高了教研效率。教研组长提前确定好充实可行的教研任务,每位学科领导除抓好教研秩序纪律外更注重教研效果,各组在该学期制定出了符合各组实际、具有各组特色的学案设计规范,每位教师结合本班实际,结合自身特点在实践中不断完善总结,形成学案课堂运用成熟可行的模式,进而提高学案运用的效益。同时,推行以组评价的办法,激发各组间的竞争意识,文水县政府充分发挥出了小组成员间的帮扶作用。在课堂学习效率上,该校调整作业设计和批阅要求,减少课外作业量,各科作业以学生结合自身实际完成的积累为主,改变无视学生个体差异的“统一”性作业设计习惯,逐步推行“分类分层作业”形式,提高了作业实效。
  该校为全校师生量身制定成长档案,每年由学生投票评选“最受学生欢迎的老师”,关注学生在课堂和各项活动中的表现和成长,每学年从初一到初三全部进行综合素质测评,学生表彰中努力给每位学生创造获奖机会,从三好学生到各单项模范,文水县城镇中学而且特别设立进步学生奖,完成了由单纯结果评价到过程评价,由单项评价到综合评价的转变;在信息教学上,建立校园网络,并提供技术支持实现信息共享,教师都建立了个人博客,为促进教师之间、师生之间的广泛自由交流搭建了沟通平台。
  文水城镇中学的教学成绩再一次见证了该校教学管理、教学教法的科学性。笔者采访该校校长张俊锐,汾阳市政府张校长坦然地说:“我们正是从细处着眼,创新发展,才结出了这丰硕的果实。”(建荣)

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